Eine deutsche christliche Schule daran hindern, neue Standorte zu eröffnen und den Fall vor den Menschenrechtsgerichtshof zu bringen

Eine christliche Schule in Deutschland stellt das „restriktive Bildungssystem“ des Landes in Frage, nachdem Regierungsbeamte sie daran gehindert haben, weitere Schulen zu eröffnen.

Die Association for Decentralized Learning, die virtuelle und häusliche Bildungsprogramme anbietet, verklagte den Europäischen Gerichtshof für Menschenrechte, nachdem Regierungsbeamte ihnen die Akkreditierung verweigert hatten.

Im Jahr 2014 wurde der Schule die Genehmigung verweigert, Grund- und weiterführende Bildungsangebote zu eröffnen, obwohl sie alle vom Staat auferlegten Standards und Lehrpläne erfüllte.

Die Anwälte klagten 2017 wegen der Untätigkeit und präsentierten ihren Fall in drei separaten Anhörungen, aber das deutsche Verfassungsgericht wies letztes Jahr eine letzte innerstaatliche Berufung zurück.

Jetzt klagt der Verein für dezentrale Bildung vor Europas höchstem Menschenrechtsgerichtshof.

Die Internationale Vereinigung zur Verteidigung der Freiheit (ADF), eine religiöse Interessenvertretung, vertritt die Gruppe und behauptet, dass Deutschlands restriktives Bildungssystem Bildungswahlmöglichkeiten und Elternrechte verletzt.

„Das Recht auf Bildung beinhaltet das Recht auf innovative Ansätze wie hybride Bildung. Durch die Einschränkung dieses Bildungsmodells verletzt der Staat das Recht der Bundesbürger auf eine ihrer Überzeugung entsprechende Bildung“, sagte Felix Bühlmann, International Direktor für Europäische Interessenvertretung bei der ADF. In Pressemitteilung.

Er fügte hinzu: „Deutschland hat eines der restriktivsten Bildungssysteme der Welt, wenn es um Anwesenheitspflichten geht. Dass einer innovativen, auf christlichen Werten basierenden Schule die Anerkennung verweigert wird, ist eine schwerwiegende Entwicklung, die einer genauen Prüfung bedarf.“ Gericht.“

Seit neun Jahren betreibt der Verein für dezentrales Lernen erfolgreich eine hybride, unabhängige Schule mit staatlich geprüften Lehrern und einem festgelegten Lehrplan.

Studenten, die an diesem Programm teilnehmen, erzielen bei standardisierten Tests höhere Punktzahlen als ihre Kommilitonen, die staatlich kontrollierte Einrichtungen besuchen.

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„Kinder haben das Recht auf eine erstklassige Bildung. An unserer Schule können wir Familien eine Bildung bieten, die ihren individuellen Lernbedürfnissen entspricht und es den Schülern ermöglicht, sich zu entfalten“, sagte Jonathan Ayers, Präsident der Decentralized Learning Association.

Gerichtsbeamte behaupten jedoch, dass das hybride Modell der Schule trotz hoher schulischer Leistungen keine Peer-Sozialisierung zulässt.

Pullman sagt, Eltern sollten das Recht haben zu wählen, wo ihre Kinder zur Schule gehen.

Er erklärte: „Es ist völkerrechtlich verankert, dass Eltern die erste Instanz sind, die ihre Kinder erzieht. Was der deutsche Staat unternimmt, um die Bildung zu untergraben, ist eine klare Verletzung nicht nur der Bildungsfreiheit, sondern auch der Rechte der Eltern.“ . „Darüber hinaus zeigt der Fernunterricht während des Covid-19-Lockdowns, dass ein vollständiges Verbot des unabhängigen, digital unterstützten Lernens obsolet wird.“

Tobias Riemenschneider, Pastor der Evangelisch-reformierten Baptistengemeinde in Frankfurt, Deutschland, sagte: Der tägliche Draht Christliche Eltern wollen mehr Einfluss darauf haben, was ihre Kinder erleben.

„Auch für viele Christen, die den Schulbesuch als grundsätzlich mit ihrem Glauben vereinbar ansehen, hat sich die Situation in den vergangenen drei Jahren grundlegend geändert“, sagte Reimenschneider. In jüngster Zeit hat der Staat zunehmend Ideologien in die Lehrpläne aufgenommen, die der biblischen Lehre widersprechen, wie Homosexualität oder Transgenderismus.Viele Eltern befürchten zu Recht, dass ihre Kinder entgegen ihrer Überzeugung in der Schule indoktriniert und möglicherweise dazu ermutigt werden, Homosexualität anzunehmen oder sich einer Geschlechtsumwandlung zu unterziehen .“

Erez hofft, dass die Gerichte den Wert ihres Bildungsmodells erkennen werden.

„Wir hoffen sehr, dass das Gericht diese Ungerechtigkeit korrigieren und zugunsten der Bildungsfreiheit entscheiden wird, indem es anerkennt, dass unsere Schule durch moderne Technologie, individuelle Schülerverantwortung und wöchentliche Anwesenheitsstunden eine innovative, hochrangige Bildung bietet“, fuhr Erez fort.