Willkommen: Die Kinder des Dorfes Beed begrüßen die Besucher in fließendem Deutsch

An einem heißen Freitagmorgen sitzen an einer staatlichen Grundschule im von der Dürre betroffenen Bezirk Beed in Maharashtra mehr als zwei Dutzend Schüler der Klassen sieben bis neun auf bunten Matten auf dem Boden der Klassenzimmer und warten gespannt darauf, dass die Uhr elf schlägt.

Bald erscheint Kedar Jadhav, 39, ein Einwohner von Sanglei County, der für ein multinationales Unternehmen in München, Deutschland, arbeitet, auf der Projektionsleinwand und beginnt, Deutschunterricht zu nehmen.

Die Schüler sorgten in ihrem Dorf Amrad Khalsa für Aufregung, indem sie ganze Sätze in der fremden Sprache klapperten, sehr zum Erstaunen der Einheimischen. Das Dorf liegt etwa 12 Kilometer von Beed entfernt und hatte nicht viel zu bieten, aber jetzt drehen ihre Kinder ihnen den Kopf.

„Während die durchschnittlichen Marathi-Schüler Schwierigkeiten haben, fließend Englisch zu sprechen, verfeinern unsere Schüler ihre Deutschkenntnisse“, sagt Vikas Mahendra Pardeshi, Direktor der Schule.

Letzten November blätterte Herr Pardeshi durch seine Facebook-Seite, als er auf ein Video stieß, in dem Herr Jadhav Deutsch unterrichtete. „Ich habe ihm sofort geschrieben und ihn gebeten, unseren Schülern die Sprache beizubringen. Herr Jadhav hat sofort zugesagt und am 26. November letzten Jahres mit seinem ersten Online-Unterricht begonnen“, sagt der Schulleiter und fügt hinzu, dass der Unterricht jeden Dienstag und Freitag stattfindet.

„Ich fand es schwierig, Eltern davon zu überzeugen, ihre Kinder eine Fremdsprache lernen zu lassen, weil sie nicht Teil des Schullehrplans ist. Ich habe ihnen gesagt, wie wichtig es ist, neue Fähigkeiten und Sprachen zu erwerben“, sagt Herr Bardeshi.

Grundkenntnisse

Fünfzehn der 186 Schüler der Schule haben jetzt das A1-Niveau abgeschlossen und grundlegende Konversationsfähigkeiten erreicht. Schüler sagen, dass Deutschlernen Spaß macht. „Es ist aufregend, neue Wörter zu lernen und sich an sie zu erinnern“, sagt Aarthi Vinod Jadhav, eine Schülerin der 8. Klasse.

Raj Sonawane, ein Schüler der siebten Klasse, sagt, er überarbeite seinen Unterricht sogar in den Ferien. „Ich freue mich immer auf den Unterricht, habe meine Hausaufgaben schon gemacht und warte auf die nächste Aufgabe.

Prachi Prabhakar Paraskar, ein Schüler der achten Klasse, sagt, dass sie Spiele spielen und versuchen, kleine Sätze mit den neuen Wörtern zu bilden, die sie in jedem Kapitel aufgreifen. „Wir haben die Erfahrung gemacht, dass Deutschkenntnisse weltweit sehr gefragt sind. Diese Sprache kann uns helfen, in Zukunft gute Jobs zu bekommen“, sagt sie.

Leidenschaft lehren

Herr Jadhav sagt, er habe während seiner Studienzeit am Goethe-Institut in Pune angefangen, Deutsch zu lernen. Nach seinem Umzug nach Deutschland wurde er in der Sprache fließender. Er sagt, er wolle Schülern in ländlichen Schulen Deutsch beibringen.

„Ich unterrichte mit großer Leidenschaft Deutsch. Es gibt viele Möglichkeiten für diejenigen, die es können. Momentan können sich nur Großstädter Deutschunterricht leisten. Ich biete ihn kostenlos an. Jeder, der Deutsch lernen möchte, sollte Zugang haben es umsonst.“

Herr Jadhav sagt, er unterrichte nicht aus Lehrbüchern, sondern habe seine eigene Unterrichtsmethode auf der Grundlage des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) entwickelt, der die Lernenden auf einer sechsstufigen Skala benotet: A1, A2 (wesentlich ); B1, B2 (mittel); und C1, C2 (Experte).

„Bisher habe ich mehr als einen Schüler online und offline in Indien und Deutschland unterrichtet. Ich bewundere ihr Engagement und ihren Enthusiasmus. Ich habe keinen Zweifel daran, dass sie diese Fähigkeit zu ihrem Vorteil nutzen können. Die Schüler intern.“ Die Prüfung findet am 28. März statt. Die meisten von ihnen erzielen perfekte Noten.“ in solchen Tests.

Der Schulleiter sagt, dass die Beherrschung einer Fremdsprache den Studenten einen Vorteil auf dem Arbeitsmarkt verschafft. „Wir sind stolz darauf, unseren Schülern diese einzigartige Ausbildung anbieten zu können“, sagt Herr Bardeshi und fügt hinzu, dass der Unterricht für die neue Kohorte von 50 Schülern am 1. April beginnen wird.